孩子放棄學習怎麼辦?教孩子面對挫折,提升挫折忍受力

3Y10M的童童,因為構音不佳及反應速度慢,在校常跟同學玩不起來(因同學聽不懂她在說什麼),感覺自己遭孤立。

因吃飯畫圖等日常活動速度慢,也常被老師特別關切而壓力大心情不好。

最近一次剪紙活動時因為其成品不佳,而被老師要求重新剪一次而壓力一次爆發。

平時乖巧聽話的孩子,變得軟硬不吃,完全不肯碰剪刀也不做老師說的任何指令。

媽媽很困擾,因為回家及上治療課時變得故意不配合,也沒有參與活動的動機,變得懶懶散散。

唯一的快樂是把東西弄的一團亂,把媽媽嚇了一跳!

遇到孩子太挫折,而自暴自棄什麼都不想做時,該怎麼辦呢?

自暴自棄的兒童

自暴自棄,是孩子自我定位遭到破壞 。

自暴自棄的兒童,行為背後的錯誤信念為:我是無能的,我不可能做到,所以不要對我有期待。

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肯定努力的過程

真心讚美兒童的「努力過程」,而不是只看成果

例如:我剛剛看到你剪紙的時候很認真,都沒有分心看旁邊。而且你自動剪了兩份,有努力再試試看喔!

鼓勵任何正面的努力
不管有多微小。

例如:童童你的剪刀越拿越穩了,只有這條邊不小心剪破了,還要再挑戰一次嗎?

鼓勵孩子時要講「清楚具體的內容」,不要只說好棒進步了。

例如:童童這次玩疊疊樂,已經比上次疊的多層都沒有弄倒,手已經變厲害了。

提供成功的機會

我們可以提供孩子成功的機會,藉此建立興趣。

例如:發現兒童已經呈現自暴自棄的狀態,建議可以跳開原活動,從訓練一樣的目的,但不同活動開始。

例如:剪刀剪不好是因為小肌肉協調性不佳,可以先從以前做過的事情,只加一點點些微的難度開始訓練(例如前三指連續反轉象棋、不同大小的夾子夾物品並排列形狀),並鼓勵孩子看到自己的進步。

從原本的活動中建立興趣

如果造成挫折的事件是必須要做的話,我們能嘗試在原本的活動中「增加興趣與動機」。

例如:剪紙剪小朋友最喜歡的卡通圖案。

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郭品辰 兒童職能治療師

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不定時會在「剛剛好媽媽」這裏駐點分享教養相關的文章~

我的專長領域是:親子教養、兒童情緒管理、注意力訓練、感覺統合治療。

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